作者：邹琦

　　在当今社会，教育公平是促进社会整体进步的关键因素之一。然而，农村教育资源的不均衡分配，尤其是优秀教师资源的流失，严重制约了农村教育的发展。思想政治教育(简称“思政”)的建设对于稳定和优化农村教师队伍显得尤为重要。通过加强思政建设，不仅可以提升教师的职业认同感和责任感，还能有效激发其教学热情，从而减少农村教师的流失率，促进教育资源在城乡之间的均衡分配。

　　一、农村教师流动大难以保证教学质量

　　作为湖南省一名基层教师进修学校教师，常需要下到乡镇及农村，组织农村教师进行培训，把先进的思政理念、教学理念引入到农村学校。但是我们发现农村地区由于经济发展相对滞后、教育资源匮乏、工作生活条件艰苦等原因，教师流动量大成为一个非常突出问题。大量教师的流出，使得农村学校教师师资力量不稳定，教学质量难以保证。学生难以获得持续、稳定和高质量的教育，这对他们的成长和发展产生了不利影响。因而造成生源流失，家境稍好的家庭，都把小孩送到城区就读。城区学校生满为患，年年扩班因转学生太多总解决不了;而农村学校生源贫乏，年年并校也是学生没几个。一个班几个、十几个学生的比比皆是。

　　二、加强思政建设稳固农村教师队伍

　　1. 切实增强教师职业认同感

　　思政建设，让农村教师认识到教师这个职业的崇高性和重要性，明白他们的工作对于农村孩子的成长、农村社会的发展乃至国家的未来具有不可替代的作用。从而增强对教师职业的认同感和自豪感，减少因外部条件艰苦而产生的离职想法。使教师们深切感受到自己的工作对于农村孩子、农村社会的重要价值，从而增强职业认同感。

　　比如，让大家熟知张桂梅老师的优秀事迹，她扎根云南山区 40多年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助 1800 多名山区女孩圆梦大学。她全身心投入教育扶贫工作，即使在身患重病的情况下，依然坚持家访，行程11万余公里，持续13年，为的就是确保每一个孩子都能得到教育的机会。

　　2. 牢固树立正确的价值观

　　帮助教师树立正确的价值观，使其不被物质利益所左右，坚守教育初心。农村教师应有教育公平观，坚信每个农村孩子都有接受优质教育的权利，不因学生的家庭背景、经济条件等因素而区别对待，努力为每一位学生提供平等的教育机会。农村教师应有责任担当观，充分认识到自己肩负着培养农村下一代的重任，以高度的责任感和使命感，认真履行教育教学职责。农村教师应有奉献精神观，在农村教育资源相对匮乏的情况下，要有无私奉献的精神，不计较个人得失，为农村教育事业默默付出。农村教师应有终身学习观，不断更新教育理念和知识结构，提升自身的教育教学能力，以适应时代发展和教育改革的要求。引导教师树立为人民服务、为教育事业奉献的意识。

　　3. 培养教师奉献精神

　　思政建设能够培养农村教师的奉献精神，使其愿意为农村教育事业付出，克服困难，扎根农村。

　　挖掘本地优秀农村教师，宣扬他们几十年如一日坚守在偏远山区，驻守乡村教育的事迹。他们的奉献精神正是通过良好的思政教育所培养和激发的。

　　三、加强农村教师思政建设的策略与技巧

　　1. 完善培训体系

　　加强农村教师的思政课程培训，邀请专家进行思政系列讲座，深入学习党的教育方针政策、教育法律法规等。及时将党和国家关于教育的最新政策法规纳入培训内容，使农村教师了解教育改革的方向和重点。设计具有针对性的案例和情境，让教师在学习中能够将理论与农村教育实践相结合。利用网络平台提供在线课程和学习资源，方便农村教师随时学习;同时组织线下集中培训，进行面对面的交流和研讨。安排农村教师参与教育实践活动，如参观先进学校、与优秀教师交流等，让他们在实践中感受和领悟思政教育的重要性。从优秀的农村教师中选拔培训师，他们更了解农村教育的实际情况，能够提供更贴合实际的培训内容。通过开展师德师风培训，讲述优秀农村教师坚守岗位、默默奉献的事迹，激发教师的职业热情和使命感。

　　2. 建立激励机制

　　对在思政方面表现优秀的教师给予表彰和奖励，挖掘和宣传本地坚守农村教育岗位的优秀教师事迹，发挥榜样的示范作用，激发其他教师的责任感和使命感。

　　如评选“最美乡村教师”，大力宣扬他们的事迹，鼓舞更多农村教师坚守初心。评选优秀教师或标兵的同时，在职称评定、晋升等方面给予优先考虑。当地的教育主管部门也可出台相应的政策，让乡村优秀教师与城区优秀教师对调服务的学校，乡村优秀教师到城区得到系统的优质的训练，把基础打好了再回到农村，服务于农村教育;城区优秀教师也可以直接把先进经验带到农村，让农村孩子也可以直面优秀的教育，让其他农村教师也共同进步。宣扬他们的事迹有助于吸引社会各界对农村教育的关注，为农村教育争取更多的资源和支持。比如，可能会引起慈善机构、企业等对农村学校的捐赠，改善教学条件。

　　又如，我们熟知的张桂梅老师，她的事迹被广泛传播，先后荣获了“‌全国三八红旗手标兵”、“‌全国优秀教师”、“‌全国教书育人楷模”、“‌时代楷模”、“‌全国脱贫攻坚楷模”、“全国道德模范”等称号，并获得全国五一劳动奖章和“七一勋章”。激励着更多的人投身于农村教育事业和扶贫工作。‌‌

　　3. 营造良好氛围

　　在学校和社会中营造尊重和崇尚奉献精神的文化氛围，通过宣传典型事迹、举办表彰大会、校园文化活动、宣传标语等方式，让奉献精神成为农村教师的共同追求。潜移默化地影响教师的思想观念。利用校园宣传栏、社交媒体、农村广播站等平台宣传农村教师的奉献故事。

　　4. 关注教师需求

　　切实关心农村教师的工作和生活需求，解决他们的实际困难，让他们感受到组织的关怀和温暖，从而更愿意留下来。现在很多的特岗教师都偏年轻化，年轻人更向往方便舒适的生活。乡村生活不方便，就把相应的生活设施引进去;交通不方便，可以联系公交公司，开通几趟专线，方便老师们出行。

　　总之，在农村教师流动量大的情况下，加强思政建设是稳定教师队伍、提升农村教育质量的关键之举。只有通过有效的思政建设，才能让更多的教师扎根农村，为农村教育事业的发展贡献力量。(作者单位：湖南省冷水江市教师进修学校)