华声在线-娄底频道讯 （通讯员 朱镇完 谢新华 彭冬元） 课外阅读是语文课堂的一种延伸。对于学生来说，单靠语文课堂上吸取营养是完全不够的，还需要课外阅读辅助。一个学生酷爱阅读，那么在语文课堂上，他一定是活跃的，他会去享受整个学习过程。同时，课外阅读也会让原本有些干巴的语文文本增色添彩。
通过语文教学实践证明，课外阅读在小学语文教学中至少有两个很明显的作用：
一、提高学生对文字的理解能
力和感受能力。正确的课外阅读是丰富语言积累、发展思维智能、提高表达水平的一种过程,它能使学生更容易理解和巩固语文课本上的知识,语文学习的效果会更明显。比如在湘教版语文六年级上册的教材中，第二单元的三篇课文选自四大名著，《孔明借箭》、《鲁智深倒拔垂杨柳》、《放风筝》。在学习这三篇课文时，彭冬元老师深切地感受到课外阅读对学生的影响。首先，大部分学生通过课外阅读对教材的内容、人物形象已经有了初步了解，这使他们在学习中更加有兴趣，表达的愿望也更加强烈。其次，因为是选自名著，大部分学生对整本名著都有大概了解，所以在探讨文本内容时，他们从文本出发，但又不局限于文本，能够联系整本名著，以小见大地分析文本内容，人物形象。有丰富课外阅读的学生更能享受语文课堂。学生的这些见解着实让老师吃惊。如果没有大量的课外阅读作为支撑是绝对做不到的。
二、积累写作素材和写作技巧
不少学生写作时言之无物,语言空洞。究其原因,除了学生的生活阅历和社会实践比较缺乏之外,学生的知识储备量少,词语积累欠缺更是一个重要原因。学生可以通过广泛阅读有益的课外书籍来弥补生活经验的不足,从而接触更广阔的生活空间,获取更生动、丰富的写作素材。这样,学生在写作时,就可以把从作品中汲取的间接生活素材,巧妙地挪移到作文中。平时班上学生的作文水平参差不齐，有的学生的作文甚至达不到三年级的水平，对于这些学生的作文彭老师花了很多功夫，可是效果总是不佳，当她几乎认定很难改变这个事实时。一次考场作文让她彻底醒悟，原来所有学生都能写出好文章。那是一篇想象作文，假设有一台时光穿梭机能够带你去你想去的地方。本来彭老师以为那次习作估计很多学生又会失败，因为题目很宽，形式新颖会让一些学生不知如何下笔。试卷收上来后，让她惊讶的是每篇都是佳作，而且想象力异常丰富合理。有的同学穿越到了恐龙时代，见证了恐龙的灭亡；有的同学乘坐时光机到了热带雨林，遇到了可怕的眼镜蛇；有的同学去了黑洞，发现了黑洞的奥秘；还有的同学去了太空，发现了外星人。所有的这些奇思妙想的源泉当然是课外阅读了，可见课外阅读对学生语文综合能力的培养至关重要。
不少学生写作时言之无物,语言空洞。究其原因,除了学生的生活阅历和社会实践比较缺乏之外,学生的知识储备量少,词语积累欠缺更是一个重要原因。学生可以通过广泛阅读有益的课外书籍来弥补生活经验的不足,从而接触更广阔的生活空间,获取更生动、丰富的写作素材。这样,学生在写作时,就可以把从作品中汲取的间接生活素材,巧妙地挪移到作文中。平时班上学生的作文水平参差不齐，有的学生的作文甚至达不到三年级的水平，对于这些学生的作文彭老师花了很多功夫，可是效果总是不佳，当她几乎认定很难改变这个事实时。一次考场作文让她彻底醒悟，原来所有学生都能写出好文章。那是一篇想象作文，假设有一台时光穿梭机能够带你去你想去的地方。本来彭老师以为那次习作估计很多学生又会失败，因为题目很宽，形式新颖会让一些学生不知如何下笔。试卷收上来后，让她惊讶的是每篇都是佳作，而且想象力异常丰富合理。有的同学穿越到了恐龙时代，见证了恐龙的灭亡；有的同学乘坐时光机到了热带雨林，遇到了可怕的眼镜蛇；有的同学去了黑洞，发现了黑洞的奥秘；还有的同学去了太空，发现了外星人。所有的这些奇思妙想的源泉当然是课外阅读了，可见课外阅读对学生语文综合能力的培养至关重要。
古人云“读书破万卷，下笔如有神”，可见课外阅读是多么重要！然而，开卷不一定有益。我们是应该多读书，但更应该读那些积极向上、有一定文化内涵、文化沉淀的书。如今，很多课外书籍并不适合学生阅读，有些课外书籍甚至会腐蚀学生的思想。因此，作为老师应该为孩子的阅读导航，不要让他们在书海中迷失方向。（朱镇完 谢新华 ）
[责任编辑：康飞龙]
