华声在线娄底频道讯（通讯员 刘梅初）“这次到省城听课，感触太深了，与名校相比，我们的课改步伐还是太小了。”10月21日下午，刚从长沙参加高效课堂培训归来的双峰县甘棠镇小富中学教师朱礼志等人大发感慨。这只是三年来甘棠镇中心学校选派教师400多人次参加各种培训的一个例子。

    “这次去长沙学习就从全镇各学校共派出4人，虽然是一笔不小的费用，但我们宁可勒紧裤带过日子，也要保证教师的培训到位。”甘棠镇中心学校校长贺红琼如是说。

    由于认识到位、措施得力、持之以恒，几年来甘棠镇的师资队伍建设取得了显著的成绩。不论男女老幼、初中小学、城镇山区，绝大部分教师精神风貌好，敬业精神强，教育理念发生根本性变化，教学手段合乎课改要求，形成了尚学好学的良好习惯。

    近三年来，双峰县甘棠镇中心学校教育教学质量在全县16个乡镇综合评估中，三年上三台阶，由最末位置分别提升到第11名、第7名和今年的第2名，以“三级跳”形式实现了大跨越。全镇教育工作整体推进，呈现出“局势稳定、条件改善、观念转变、队伍优化、管理均衡、特色凸显、质量提升”的良好态势。甘棠教育成了双峰的一面旗帜。甘棠镇中心学校校长贺红琼认为：“这些成绩的取得与我们扎实开展‘教师学习提高年’一系列活动是分不开的。”在今年的暑期教育行政干部培训班上，贺红琼作了关于教师工作的典型发言。甘棠中心学校全面提振精气神、多措并举强队伍的做法，获得了县教育局局长王贵升等领导和其他与会人员的高度评价。

    三管齐下  全面提振精气神
   
    与全县许多乡镇一样，甘棠镇的师资队伍也曾存在诸多令人头疼的问题。不仅编制紧，而且在岗的320来名教师平均年龄偏大、体弱病者较多、学科结构极不合理。由于甘棠地处边远山区，每年外调人员多，特别是双峰八中和当年的甘棠实验学校将全镇优秀师资几乎一网打尽，初中英语、数理化等学科几乎没有几个能把关的教师。面对这些严峻问题，中心学校反复研究讨论，认为唯一有效的办法就是提振教师队伍的精气神，只有这样，才能提高教育教学质量，确保学校健康可持续发展。依此思路，中心学校“三招”打出了效果。
   
    一是想方设法提高教师们的幸福指数。中心学校实施人文管理，实行制度、经济和情感三结合的教师管理模式，充分调动教师工作积极性，发挥教师主人翁作用。累计投资2800多万元，按照“大手笔、高标准、高质量”原则，对28所学校中的26所，进行了全面改造；在金家中学和小富中学新建教师廉租房64套。所有学校绿化美化基本到位，建有师生食堂，配备网线和电脑。争取镇党委、政府大兴尊师重教之风，每年召开教师节庆祝表彰会，各学校建设管委会定期慰问教职员工。全方位、多渠道为教师提供了良好的生活、学习和工作环境。
   
    二是千方百计增强教师队伍凝聚力和向心力。每年元旦，中心学校都组织全体教师参加的大合唱和诗歌朗诵比赛；每年的三八节、青年节、建党节、教师节、重阳节和春节等重大节日，中心学校克服经费紧张、工作繁忙等困难，或召开会议，或组织大型庆祝活动，让全体教师感受到这个大家庭的温暖。
   
    三是用美好的理想激励人。三年前，中心学校发出了“做有幸福感，有成就感教师”的号召，确立了教育强镇建设目标。三年来，全体甘棠教育人围绕教育强镇建设目标，矢志不渝地努力。教育强镇的内涵应该是办学条件强，师资队伍强，常规管理强，办学特色强，教育质量强。为实现这一美好理想，中心学校年复一年、期复一期地实施“一二三四”工作思路，在中考质量方面先后提出了三句口号：弯道超车，甩倒一争前十；高效低负，进八争六；均衡发展，保七进五。

    多措并举  提升素质促发展
   
    在提振精气神的同时，中心学校着力抓好了干部和教师队伍培训。中心校建立了完善的干训师训网络，各中学和中心小学常务副校长具体负责教师工作，师训经费统一由中心校支配使用。

    中心学校十分重视干部培训工作，注重发挥其参训的榜样示范作用。每学期都组织了管理干部培训班，培训内容基本固定，主要是岗位职责137条，如何做好安全文、项目文、质量文、协调文和理财文。本期，组织各校校长和常务副校长等远赴攸县考察学习“创卫”工作，有力推进了学校环境整治与建设。10月20日，组织70多名学校管理干部系统反思总结三年来的教育工作，共同研讨今后三年发展规划和甘棠教育模式构建问题，收到了十分理想的效果。

    全镇所有管理人员都担任了主科教学，同时必须参加相应学科的培训，保证自己所任教的学科有较好的成绩。中心校每年都组织了管理知识竞赛和管理人员教学比武活动，以推动管理干部自觉参加有关培训学习。

    三年来，中心校和各中小学每周一的政治、业务学习培训和周前会十分规范，雷打不动。

    为彻底转变教师观念，扎实推进课程改革，实实在在推广《曾国藩学案》，努力构建高效课堂，扭转质量落后状况，全镇均衡了各校师资，所有村小均配有了30岁以下的教师；创建了全省乡镇教育第一网--甘棠教育网；组织全体小学校长、初中教师成批去蛇形、走马、印塘中心学校和国藩学校等单位观摩学习；各中学、中心小学切实抓好了校本培训，开办了 “教师学堂”，邀请县进校校长校王谷贤、县教研室主任梁燎原、教育局领导黄胜华、广东道弘教育集团高级讲师吴刚和山东昌乐二中教研室主任何久明等大师级人物为教师们讲学，着力打造厚学型教师队伍。

    为认真贯彻县局学习提高年活动要求，2011年9月，中心学校制定并开始落实《关于开展学习提高年活动的十点意见》。去年底，组织全体中小学管理人员参加“三比三学”活动，其活动成果直接与管理人员年度绩效工资挂钩。
中心学校非常重视校本研训工作。每月至少组织一场次教研活动，规定了小学校长以上管理干部的听评课任务，每月28日送中心校检查。各中学、中心小学年复一年坚持上好“班主任、小学校长、特岗教师、党员教师、小学教师、中学教师”六块专题课，特别重视教学反思工作，促进了各类教师的专业成长。

    中心学校积极组织教师参加国培和省市县各级各类培训活动。根据《县中小学教师继续教育学分登记实施细则》和教师实际情况，制订了《甘棠镇中小学教师继续教育学分登记管理办法》。在职称评聘时继续教育学分未达标者，严格实行一票否决。县教育局教师工作股股长李丰安认为：甘棠中心学校的师训工作可以说是走在全县最前列。

    全镇教师队伍建设成果深得镇党委、政府，广大学生和家长及当地干群的普遍好评，其中各学校建设管委会今年积极组织校安工程建设资金，估计将超过300万元，就是充分肯定学校和教师工作的最好例证。

    悉心关爱  创造性地做好特岗教师工作

    甘棠镇现有特岗教师66人，占在岗教师总数的 19.9 %，被安排在全镇16所学校。其中县外43人，占65.2%；女教师59人，占89.4%。这为使这个特殊群体能安心在边远的甘棠工作，中心学校秉着“关爱有加，厚爱一层”的宗旨，用至诚的心、至真的爱，把曾经迷茫、彷徨、甚至想放弃的特岗们挽留下来。

    凡是有特岗教师的学校，优先保障了网络使用，食堂提供三餐饭菜，免费配备简单生活用品，安排小套房或大面积单间住宿，免收房租、水费。对于外地特岗教师，各校配备了“妈妈式”的老教师关注其思想、生活状况，每年为之报销2次往返车费。特岗教师享有与其他教师一样的福利待遇和评先评优资格。对于经济紧张的有借支和资助政策；对业绩突出的，给予重奖。相关学校实施了“青蓝工程”，对特岗教师的专业成长“一对一”、“传帮带”。在各级组织的业务培训、教研教改等活动中，尽量为特岗教师提供机会。

    中心学校从长计议，要求中学、中心小学专门为特岗教师设置处室副职、村小副校长岗位，以培养这批年轻人，尤其是年轻女特岗的管理才能。至目前止，已经有22名特岗教师被提拔为副职，确保了教育管理后继有人。

    中心学校每年组织特岗教师演讲比赛、教学比武等活动。对特岗教师的职称评定、评先评优予以倾斜、包容。今年五四表彰的20名优秀青年教师中，就有6名特岗教师。5月初，中心学校耗资1万余元，组织了联谊活动，所有特岗教师畅游九峰山，互动交流学习工作心得，反响很好。对于25岁以上的单身女孩子，都将其调往中心地带学校。本期，各学校工会确定专人，安排专项经费，外出寻找合适男孩，为特岗女教师牵线搭桥，力争她们在甘棠、双峰生根、结果。

    到目前为止，特岗教师工作安心、普遍稳定、没有一个流失，现已成为教育的生力军和中坚力量，有力地缓解了农村师资老化、断层问题，彻底改变了各村小“纯爷爷奶奶”的师资状况，确保了教育的健康可持续发展。