实施“普法工程”，针对当前校园及周边的日益严峻治安现状，学校除利用政治课、周会课、学会生存等课程教师讲授法律知识外，同时每学期请当地政法部门的干警来校做法制教育报告，运用典型案例来教育师生员工。还利用宣传窗、黑板报进行法律常识和图片展览教育，形成人人学法、讲法、用法、守法的好风气。

    实施“情操工程”，学院举办一系列的讲座、讨论会、读报等各项活动。有针对性的对学生进行人生观、理想观、世界观的教育，使学生养成正确而健康的理想观、世界观、人生观，陶冶其道德情操，培养其良好习惯。学校还结合三好学生、优秀班团干部等评比活动在学生中树典型、立标兵，从而营造了良好的育人氛围。

    实施“转化工程”，为了帮助后进生转化，学校采取定人、定责、定标准“包干转化”后进生：建立健全后进生档案，争取学生家长的配合与支持，全方位制定帮教措施；成立全方位的帮教小组。班主任、任课教师、学生干部、学生家长四位一体，实施“全过程”、监控、“全方位”帮教。

    实施“占领工程”，学院采取以正面教育和有益活动来占领课余时间，组建娱乐中心并经常性开展竞赛活动（如：演讲、卡拉OK、书法、绘画、文学等）和学生社团活动（如：艺术团、文学社等）及班会、文艺晚会、运动会等有益活动，为学生在课余施展自己的才华，培养其正当兴趣与爱好提供了广阔的空间和平台，使校园充满生机与活力。

    九零后的青年一代具有叛逆性强，可塑性大等特点，因此，在教育管理他们的时候，要更多地采取引导教育的方式，广大职教工作者，只有因势利导、因才施教，才能尽可能把学生培养成为合格的技术人才，为我们国家的工业化输送源源不断的生力军，也为我们的城乡发展与腾飞营造更和谐的氛围。