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张厅长的新学期祝福
发布时间:2011-09-06   来源:三湘华声全媒体  作者:贺卫玲
    省政府党组成员、省教育厅厅长张放平

    当我们告别酷暑重新走进校门,真诚地祝福同学们快乐学习、健康成长!真诚地祝福老师们扎实工作、幸福生活!

    学生时代是人生最美好的开始,是生命成长最快乐的季节。每一位同学都要珍惜在校的每一天,不但要努力掌握更多的新知识,开阔视野,活跃思维,丰富头脑,充实心灵,而且要注重培养情感,陶冶性情,磨砺意志,塑造品行;从孝敬父母开始,做一个纯洁、善良、诚实、有爱心的人。每一位同学既要保持刻苦、认真、严肃的学习态度,又要不失天真活泼、青春飞扬的活力;从听好每一堂课开始,做一个求知、上进、快乐、健康的人。让学校成为你们生命过程中充满蓬勃活力、富有温暖与幸福的场所。

    教育始于教师,复兴始于教师。学为人师,行为世范,这是每一位教师一生的追求;基于现代教育思想理念下的新课程改革,让教师的专业成长尤其重要;上好每一堂课、教好每一个学生,应当成为广大教师的共同目标。同时,要与家长、社会加强沟通,因材施教,寻找共同的教育价值观念,共同为学生提供最合适、最有效的教育,为学生健康成长和终身发展奠定基础。

    天行健,君子以自强不息。新的学期,新的机遇,新的挑战,让我们焕发精神,以崭新的姿态投入到学习与工作中去,创造湖南教育新的一页。

    教师节即将来临,祝全省奋斗在教育战线上的老师们节日快乐! 链接:【教师节来了,听听老师们的心里话】

    “小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你。”这首《长大后我就成了你》,总是让我们感念人生路上陪伴我们走过校园时光的老师。    思想有多远,心就能跟多远,我们的人生也就能走多远。我们很庆幸,有一群人甘愿用他们的智慧擦亮我们思想的灯,照亮我们前进的路。在第27个教师节来临之际,我们身边的老师、校长,他们也有很多话要说,让我们一起来聆听他们的心声和寄语吧!

    引导   发现    激励    芙蓉区教育科研中心小语教研员、第二届长沙市“感动星城·十大魅力教师” 李葆春    第27个教师节又到了,20多年间,人们对教师的期待越来越高,在我为教师这个职业而自豪的同时,更多了些思考。

    记得这样一个案例:一位年轻教师提问,如何对付一个上课讲闲话的学生?很多人接过这个问题,为年轻教师出谋划策。但一位专家却这样说:这个提问本身有问题,因为这个问题暗含两个结论:第一,学生说的话是“闲话”。这就肯定了学生的错误,否定了教师可能有错误和责任,教师被悄悄择开来。第二,“如何对付”,限定了你的思路。也就是说,你不要问学生为什么会说“闲话”,只要说怎么办。不必研究,管就是了。这是一种典型的封闭型的、教师自我中心的、非反思型的、非研究型的提问方式。与此相对的,开放型的、非主观的、反思型的、研究型的提问方式应该是:学生上课为什么会说闲话?

    这个案例让我陷入沉思。不同的提问方式反映的是教师不同的教育理念。教育不是压制,而是引导、发现、激励,这样才能实现对学生的真正关注。正确的教育观、学生观、科学的处理教育教学问题的方式、积极的反思精神和研究态度恰恰是教师专业素养的体现。

    传承——我们共同的责任    湖南省121人才工程一层次人选    湘潭大学教授、博士生导师   宁国良    传承是教师和学生共同的责任。

    “师者,所以传道授业解惑也”,“传道”可以理解为老师传给学生一条道路,一个方向,一种思维方法,一种科学理论体系。

    “授业”可以理解为老师传授给学生的求生存的技术与能力,即“七十二行”所需要的专业技能知识。

    “解惑”可以理解为老师为学生解答人生历程中的困惑,即老师给以点拨、提醒,或是帮助。

    “学高为师,身正为范”,老师的责任在于“传”,就是通过自己的言传身教传承知识、传承文化、传承为人为学的道理。唯其如此,老师在教书育人的过程当中才能真正实现“云山苍苍,江水泱泱。先生之风,山高水长”。

    学生的责任在于“承”,就是通过自己向老师学习,向书本学习,向社会学习,继承和发扬中华民族的传统文化,在“承”的过程当中,学生应该“知之为知之,不知为不知”,老老实实做学问,踏踏实实做人;在“承”的过程当中,学生应该学会创新,所谓创新,不是对老师或者权威的“修正”、“补充”和“改进”,而是敢于怀疑、敢于批判、敢于创造。唯其于此, 科学才能前进,社会才能进步。

    “道德文章传几世,到君合上三台位。”值此教师节来临之际,宋代文人辛弃疾的这句话应该可以作为老师和学生的共勉。

    做一个幸福的人

    湖南省语文特级教师、湖南省地质中学教科室副主任 黄尚喜    我是一个教育理想主义者。在我从教的第26个年头,即将迎来第27个教师节。随着时间的推移,个人对于这个节日本身已经没有太多的感觉,取而代之的是对教育改革发展的期待,对自我教育人生的期待,以及对学生美好未来的期待。

    教师是以心灵赢得心灵、以生命融入生命的职业。教师的天职是“立人”,而立人者必先自立。因而,教师的心灵应当洒满阳光,教师的精神生活应当丰富多彩,教师应当是富有生命感的人。

    当然,我们不得不承认,无论教育者,还是受教育者,都不可避免地要承担生命的各种艰难与沉重,承担个体生命时常来袭的孤独与无助,但在即使坚硬的现实土壤里,只要有师生对生命成长的幸福的共同关注和期待,执着地播下乐观、坚韧的种子,谁又能说不会开出快乐、幸福的鲜花,结出成功、成长的硕果?

    让学生课堂上有事做
    
    长沙市稻田中学副校长  黄庆达

    在教师节来临的日子,我很想说,教育需要我们教育人一代又一代的传承和创新。记得我在教育实习的时候,指导老师对我说:“无论你教的内容多么地枯燥,你都要讲得津津有味。”于是,我认真备课,把抽象的内容形象化,把枯燥的知识趣味化,让学生容易接受,让学生听得有滋有味。

    后来,我的师傅告诉我:“你要学生喜欢你的学科,就必须让学生喜欢你。”于是,我成为了学生的大姐姐和朋友。再后来,当我带研究生的时候,我让他们记住——“教学最简单的效率原理是,让学生课堂上有事做。”    这就是传承和创新。我们把教学的经验一辈一辈地相传,我们的教育才有创新和发展。 ■记者 贺卫玲  整理