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张颖老师的爱
发布时间:2014-06-20   来源:华声在线-娄底频道  作者:彭运良


    半个月前,孩子突然慎重其事地告诉我:“爸,我改主意了,我想在国藩学校读完小学。”

    因为工作频繁调动的关系,我的孩子彭奔雷读五年小学就跟着我转了三个学校。今年初,为了要孩子接受更好的教育,我再次将孩子转学到国藩学校张颖班。起初,孩子舍不得原来的学校,坚决不想转学。我们父子反复“较量”的结果是:孩子答应暂时转学一个星期,我承诺下学期由他自由择校。为了怕我反悔,一向爱大手大脚花钱的孩子硬是管住了嘴巴,偷偷存钱,着手准备下期自己交学费。

    三个月的时间一眨眼过去了,我的孩子在国藩学校也逐渐找到了“家”的感觉,从最初的“抵制”变成了如今的热爱,从最初的“反感”变成了如今的融入。但孩子仍然在不断存钱,他说:“下期在国藩学校读书的钱我自己出。”
孩子的变化源于其班主任张颖老师无私的爱。

    记得奔雷第一天放学回来后就很不高兴。原因是他不适应国藩学校的封闭式管理,出校门时被门卫收回了临时通行证。奔雷性子历来“不信邪”,当即就和门卫了吵起来。回家后,他向我坚决表示不去国藩学校了。张颖老师接到我的电话,第一时间进行家访,轻言细语地和孩子交流,像极了大姐姐和小弟弟的私语。当张老师离开我家时,已经是深夜11点。我的小孩读通学,每晚8点才能从学校返家。每次返家前后,张老师的询问电话总会不期而至,比慈母关心儿子更上心,让我非常感动。奔雷成绩中等,好动贪玩,但我屡次和张颖老师交流,她从来没有说过奔雷的不足,而是努力挖掘孩子每一个微小的闪光点,“赏识”教育的结果不断促进了奔雷的进步。入春以来,天气变幻莫测,常常突然大雨倾盆,孩子早晨上学,经常被淋成“落汤鸡”,张老师不知从哪找来衣物,每次都及时给奔雷更换......张老师对学生的爱也许不是那种轰轰烈烈的爱,但每一次都春风化雨般浸入了孩子的心田;张老师的爱又不完全等同于母亲的爱,她不是一直搀着孩子“走路”,也不是把孩子抱在怀里,而是把学生真正装进了心里。

    “疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”张颖老师给予学生的爱恰恰就是这种神圣。正因为张老师“捧着一颗心来,不带半根草去”,我发现这三个月来,奔雷尽管学习在不断进步,但仍有足够的空闲去做自己喜欢做的事情,仍有足够的微笑去面对我们父母的期望,仍有足够的自信去反复走去学校的路。并且,最初坚持不转学的奔雷,这段时间来开始高傲地挺起胸脯,告诉每个询问他就读学校的人:“我是国藩学校的学生。”

    这一切的变化,都源于张颖老师的爱!

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