继以折腾学生为对象的绿领巾、红校服事件之后，近日，枣庄市三十九中根据学生成绩好坏，为学校部分班级的学生分别发放红、黄、绿三种颜色的作业本。有家长认为，学校这样做，容易伤害成绩差的学生的自尊心。学校老师向来是以授业解惑为天职的，可在新的形势之下，不少教育工作者及老师们也患上了浮躁症、焦躁症、折腾症。他们不在提高自身素质上下功夫，不在教学质量上下功夫，不在教学改革上下功夫，反而在幼小的孩子身上动脑筋、下功夫，试图通过折腾孩子来赚取更多的奖金与荣誉。

    学校与老师如此折腾学生，其危害是显而易见的，他们在用颜色的刀子时刻刺痛着孩子的心、贬底着孩子的人格、践踏着孩子的尊严、毁灭着孩子们的前途。一些学校及老师的作法，与其说是对孩子们的爱护、激励、帮助，倒不如说是对孩子们的作践。须知孩子、学生与学校领导、老师一样，都是人，都有着人的尊严。因此在管理上、激励上应该一样对待。老师也需要管理与激励。所以建议教育部门的管理者们，抓紧制作一批“三色牌”，给那些喜欢折腾学生的老师们，分别挂上红、白、黑三色牌。即优秀的老师戴上红色胸牌；一般的老师戴上白色的胸牌；平庸、素质低下的老师则戴上黑色的胸牌。不但要戴上，并且还要在牌子上涂上一层萤光剂，让他们的胸牌日夜发光，谁见了都立马分出老师中的上中下三等。

    如此做，一些老师肯定不愿意，肯定不愿把自己打入“黑三类”，可既然自己也不愿丢人现眼，为什么“己所不欲，反施于人”？难道老师们有尊严，而学生们没有吗？既然孩子们不愿戴绿领巾、不愿用黄、绿作业本，老师们为什么就不能以不同颜色的胸牌加以区别？吁请教育部门的领导们，赶快把“三色牌”制作出来，让那些喜欢折腾的老师们，赶快佩戴起来，这就叫作以其人之道，还治其人之身。不如此，学校与老师们的折腾之风是煞不住的，以后还不知有多少学生、孩子们被老师们折腾的抬不起头、挺不起腰。

    让我们所有成年人与家长们联合起来，行动起来，共同救救孩子！