为贯彻落实《省纪委省监委机关集中整治形式主义官僚主义突出问题具体措施》精神，湖南人文科技学院创新举措，校纪委从自身改起，把自己摆进去、把工作和职责摆进去，针对学校纪委监察工作中存在的病症，主动开处方吃药，拿起手术刀对自己“开刀”，提出8条措施。

　　1.提高政治站位，改进政治监督。坚决把“两个维护”落实到纪检监察工作全过程，提高政治敏锐性和政治鉴别力，对贯彻党中央和省委重大决策部署、学校党委决定要求落实情况监督措施不够有力的问题。

　　2.强化精准监督，改进监督考核。完善党风廉政建设责任制考核机制，取消签订党风廉政建设责任状，不得简单以开会学习、制度上墙等作为考核指标。强化“三转”，纠正站台背书式形式主义监督，改进参加领导小组参与监督的简单做法，督促职能部门履行监督管理的主体责任，实现“监督的再监督”。精准发力，重点加强对各级班子成员的监督，有针对性地对重点领域重点部门的监督，提高监督监察质量和水平。

　　3.严格请示报告制度，改进工作程序。坚持党的领导，学校纪委监察工作严格执行向学校党委、上级纪委报告事项的程序要求，做好纪检监察重要工作、重大事项、重要问题的请示报告工作。规范监督执纪的具体事项请示报告制度，严格执行查办案件以上级纪委为主的机制。改进监督程序，加强与被监督单位、监督对象的沟通，先沟通、再监督，先教育、再处罚。

　　4.压减归并专项治理，精减各类报表材料。逐步实现文件材料传输无纸化、便捷化，报送电子版的原则上不再要求报送纸质版;严格控制各类报表材料，除上级要求统计报送的外，不搞层层加码。充分运用好“1+X”监督执纪形式，将师德师风问题、学术不端专项治理专项整治等进行归并整合。

　　5.精准执纪问责，严管厚爱结合。严格落实“三个区分开来”，依规依纪依法开展调查，规范、精准、慎重问责，防止问责不力或者问责泛化、简单化。出台《受处理处分干部的教育管理使用办法》，正确对待受处理处分问责的干部，把严管和厚爱、激励和约束落到实处，对受处理处分问责对象开展回访教育。

　　6.改进谈话函询方法，注重思想教育实效。规范函询工作程序，发挥谈话函询的积极作用，对同一问题不搞多次函询，对于说清了情况、予以采信的，应及时反馈澄清。改进谈话方式，注意采取“同志式”谈话，注重思想教育，区分日常谈话与初核谈话、审查调查谈话的不同，确保谈话函询有深度、有力度、有温度。

　　7.改进学风会风，提高质量和效率。深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，学思践悟、知行合一、以学促干，善于在学中上找思路、找“钥匙”、找答案。切实解决“身子已进入新时代，脑袋还停留在过去”的惯性思维、路径依赖的问题。控制会议时间，汇报简明扼要、直奔主题，除上级要求外，一般不超过1.5小时。严肃会议和学习纪律，没有特殊情况不准请假，会场不得响起电话铃声，不得接听电话(处理突发事件等特殊情况除外)。

　　8.增强服务意识，改进工作作风。牢固树立让师生“最多跑一次”的工作理念，对来访师生要热情周到、耐心细致做好接访工作。对每一件信访都要认真分析梳理、限期办结，切实解决时间观念不强、久拖不决的问题。对关系师生利益的事项，要真督真办，敢于亮剑。改进汇报表态不严谨、审查调查材料不精准的问题。（杨鑫铨）